Archives de catégorie : Actualités LV

Actualités langues vivantes

Erasmus + Macedoine du nord

Nouvelle aventure pour le projet Erasmus “Feel empathy, create awareness” !
Du 29 Novembre au 6 décembre 2019, 7 élèves accompagnés de deux enseignants se sont rendu en Macédoine du Nord. Turcs, Polonais, Hongrois et Français ont donc pu échanger en anglais, à travers différentes activités, à Skopje, capitale du pays. Le thème du voyage était la sensibilisation au handicap et les dispositifs mis en place pour leur mobilité.

D’ailleurs, à l’occasion de la journée mondiale du handicap le 03 décembre, les élèves ont chacun distribué en centre-ville une affiche préparée à l’avance sur le thème en question, ainsi qu’une rose blanche.
Bien sûr, la culture était également au rendez-vous : visite guidée de la Capitale, excursion à Ohrid, une ville aux abords d’un immense Lac et les Canyons Matka, où nous avons pris un bateau pour admirer au mieux ces gorges et se rendre dans les grottes souterraines.
Enfin, les élèves ont pu partager une belle soirée dans des familles locales, afin d’échanger et de savourer les mets typiques du pays. Le prochain voyage sera à la Hongrie, au printemps.

Erasmus +

Dans le cadre du projet Erasmus plus Ka101 “Multicultural classroom”, trois enseignants du Collège Gabriel Havez se sont rendus à Ankara du 22 au 29 septembre, dans le but de s’informer sur les modalités d’accueil et de scolarisation des élèves allophones en Turquie.  Les nombreux établissements visités (de l’école primaire publique au lycée militaire, en passant par  un centre de formation professionnelle largement tourné vers un public de migrants mineurs et adultes), ainsi que les entretiens menés avec des enseignants et des directeurs d’établissements ont permis de mieux cerner les problématiques propres à ce pays, de mettre en lumière les difficultés et les réussites locales et d’amorcer une réflexion collective. Différents axes de travail ont été abordés : statut de l’élève allophone au sein du système scolaire, profils et parcours des apprenants, différenciation, approche interculturelle, laïcité, lien famille-école, modalités d’évaluation et bien d’autres. L’accueil extrêmement chaleureux des équipes pédagogiques, la beauté protéiforme et ensorcelante des lieux ainsi que la richesse des échanges ont fait de ce séjour une expérience inoubliable.

Mme Fernandes, Mme Lebourg, M El-Karkoub

Mobilité Erasmus + Italie (Sicile)

Deuxième périple pour nos élèves du projet Erasmus “European Healthy Lifestyle” ! Et cette fois, direction Palerme, capitale de la région de Sicile en Italie pour poursuivre le travail engagé en Pologne.
Du 27 au 31 mai, 6 élèves du collège ont pu échanger et partager des moments en anglais avec leurs camarades italiens, polonais, réunionnais et roumains. De plus, un travail coopératif a été mené sur les troubles alimentaires (anorexie, boulimie, orthorexie).Au travers d’un clip vidéo mêlant les nationalités, une sensibilisation aux méfaits de la “junk food” a aussi été mise en avant. 
Parallèlement à ce travail, les élèves ont eu un riche programme : visites culturelle (Palais des Normands, Cathédrale de Palerme, musée du sport et ruines antiques à Agrigento), tour de voile sur la Méditerranée et sport sur la magnifique plage de Mondello.
Enfin, une rencontre chaleureuse avec le directeur de la région de Sicile est venu couronner le voyage.
Rendez vous désormais en Octobre prochain pour la mobilité en Roumanie dans la ville de Târgu Jiu.
Mme Lebourg – M Deniset

Mobilité erasmus + pologne

Dans le cadre de notre projet Erasmus+ ‘Healthy Lifestyle’, un groupe de huit élèves ont eu l’opportunité de se rendre à Elblag en Pologne pour la première mobilité du projet. Pendant une petite semaine, du 24 février au 2 mars, ils ont pu présenter à leurs partenaires leurs modes de vie alimentaire, leur collège et leur ville.

Au travers de différentes activités sportives, ils ont appris à connaître et rencontrer des élèves des quatre coins de l’Europe. En effet, des établissements de Pologne, d’Italie, de Roumanie et même de l’île de la Réunion ont pris part à leurs côtés aux initiations sportives qui leur ont été proposées.

Au programme, patinoire, centre aquatique et parc urbain de loisirs ont permis de souder les élèves et créer des liens d’amitié et de collaboration. D’un point de vue culturel, nos élèves ont visité le centre historique de la ville de Gdansk et en ont profité pour découvrir le tout nouveau musée de la 2nde Guerre Mondiale.

La prochaine mobilité se déroulera fin mai à Palerme sur le thème des désordres alimentaires et de leurs conséquences sur le parcours éducatif des élèves.

M. Lebourg, M. Salomon

Erasmus + Madrid 2018

Nous vous invitons à découvrir les vidéos réalisées par nos élèves lors de leur voyage à Madrid dans le cadre du projet européen TogEUther. Les mots manquent à décrire leur joie. La prochaine étape sera l’accueil de nos partenaires à Creil en mai 2019. En espérant que vous apprécierez.

Mme Lebourg

Pour la classe de 5e1 : Séquence 7 Arts Plastiques

Point de vue

Consigne :

Choisissez un lieu sur votre carte (seigneurie, abbaye, ville fortifiée, forteresse Maudite) et Grâce à votre imaginaire, dessinez la vue du paysage que vous auriez depuis ces remparts.

Technique :

Dessin et aquarelle et crayons de couleurs.

Contraintes :

– Format 24 x 32 cm

– Travail individuelle

– On devra voir sur les remparts un personnage.

Compétence technique. Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu.

Compétence Théorique. Confronter intention et réalisation dans la conduite d’un projet pour l’adapter et le réorienter, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci.

Compétence culturelle. Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires

Vocabulaire : point de vue, cadrage, plans, notion d’échelle

Point de vue : il dépend de l’endroit où tu observes la scène (point de vue frontale : de face ; point de vue en plongée : de haut ; point de vue en contre plongée : de bas ; point de vue aérien : comme en avion).

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François SchuitenLes Cités Obscures “La Théorie du grain de sable” vol. 2 – Editions Casterman, 2008

5e s7 001
Utagawa Hiroshige, Automne n° 96 Horie et Nekozane, février 1856

5 S6 001

Hengki Koentjoro, Altitude 02, photographie

Cadrage : c’est ce que tu décide de montrer à l’intérieur de ton image (Gros plan, plan rapproché, plan américain, plan d’ensemble, etc).

5 S6 002

Claude Gellée, L’Embarquement de la reine de Saba, 1648

Question : En quoi ton travail donne-t-il une autre façon de voir ce lieu de la carte de la Quête ?

Comment as-tu fait pour ajouter la notion de profondeur dans ton dessin ?

Actualités LV

Ze dictée !

Mardi 26 septembre 2017 a eu lieu la journée Européenne des langues. À cette occasion, 30 élèves de 3ème se sont rendus  à Amiens afin de participer au concours Ze Dictée. Ils se sont prêtés au jeu d’une dictée en langues étrangères (en allemand, espagnol ou anglais) avec sérieux et enthousiasme. Ce fut pour eux également l’occasion de rencontrer d’autres collégiens de l’académie mais aussi des assistants espagnols, allemands et américains. Les gagnants auront l’opportunité de visiter le parlement Européen dans la capitale belge. Prochainement, nous vous communiquerons les noms des chanceux 🙂

Voici quelques photos de leur journée : 

amphi anglais amphi espagnol photo groupe

PROJET E TWINNINGS

index

Quelques élèves volontaires de 3ème ont décidé de prendre part à un  projet en langue anglaise intitulé « Sharing our culture with stories and games using  Scratch  » dans le cadre du projet Européen eTwinning.
(eTwinning est une plateforme d’échange pour les écoles d’Europe.)
Les élèves travaillent en équipe à L’élaboration d’histoires  et de  
jeux pour présenter leur collège, la ville de Creil et sa culture au  
moyen d’un logiciel informatique appelé Scratch.

Et par le biais  d’eTwinning, ils découvrent les autres collèges partenaires en Italie,  Portugal, Croatie, Arménie, Turquie et Espagne.
Venez découvrir leur projet et suivre leur avancée sur Twinspace -> https://twinspace.etwinning.net/32281/home

Mme Lebourg
Mme Ah-Yane
M. Salomon
Débats citoyens

Dans cette compétition de grande qualité, où étaient conviées les   meilleures équipes des collèges de Picardie, l’équipe Havez a réussi   le tour de force de se qualifier pour sa première participation en   débattant avec aisance et détermination. L’ensemble des membres du  jury et notamment Mme Shute IA-IPR d’anglais ont même tenu à féliciter  chaudement nos élèves pour leur niveau de langue et leur ont donné rdv  le 10 mai prochain à Amiens pour la grande finale de cette édition du  débat citoyen où ils affronteront non seulement les trois autres  collèges qualifiés mais également des équipes envoyées par les lycées   de la région. Une prochaine étape qui s’annonce encore plus relevée  mais qui n’effraie pas notre équipe bien décidée à tenter crânement sa  chance.IMG_2284

25ème Anniversaire Triangle de Weimar : deux collèges de l’académie d’Amiens à ERFURT

Du 21 au 25 novembre, les élèves des collège Gabriel Havez – Creil et le Collège du Bois l’eau – Bernaville ont été conviés à participer à un projet européen du Triangle de Weimar qui réunit des partenaires français, allemands et polonais.

Pendant une petite semaine, nos dix élèves ont collaboré en langue étrangère avec des élèves allemands et polonais à la création d’une chasse aux trésors virtuelle dans les rues d’Erfurt sous forme de quiz et de challenges.

A l’aide d’une tablette et d’un appareil photo, les élèves ont d’abord visité la ville à la recherche d’idées et de questions originales pour leur quiz puis se sont attelés en petits groupes de six (2 Français, 2 Allemands et 2 Polonais) à la mise en œuvre de leur chasse aux trésors sur le site internet Actionbound.com.

Une journée de réflexion leur a été attribuée pour leur permettre de bien maîtriser l’ensemble des outils numériques à leur disposition.

Une fois la phase de conception terminée, les différents groupes ont finalisé le projet en s’échangeant les chasses aux trésors, en y jouant et en donnant leur opinion devant les autres participants.

Chaque groupe devait noter le rallye en fonction de la richesse et de la pertinence des questions. Tous les élèves ont reçu un prix, soit collectif, soit individuel pour leur esprit d’entre aide et d’amitié.

Le dernier jour a été consacré à la visite du Centre d’Informations Européen dans la matinée et celle d’une mine de sel dans l’après-midi.

La vie de groupe a été riche, entre les français d’abord et aussi avec les élèves allemands et les élèves polonais. Nos élèves continuent à échanger avec des élèves allemands. Nos élèves ont été enchantés, ils nous ont dit avoir appris l’autonomie et leur a donner envie de faire d’autres séjour en Allemagne, ou de s’inscrire  à un programme Sauzay en  seconde. La semaine a été intense et nos élèves en gardent un excellent souvenir.

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Erfurt 2

Erfurt 3

Erfurt 4

Les journées de mardi et mercredi ont été consacrées à la création  
d’une chasse aux trésors dans la ville d Erfurt. Nos élèves étaient  
séparés et ont dû collaborer avec leurs homologues allemands et  
polonais. Leur excellent travail n’est pas passé inaperçu et les  
filles ont été récompensées notamment Colombe qui a été désignée parmi  
les élèves moteurs du projet. La journée de jeudi prévoit la visite  
d’un centre européen d’information et la visite de mines de sel.

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Après un long périple en avion, bus, train et tramway, nous sommes arrivés sans encombre vers 20h à Erfurt.  Le groupe a déjà commencé à se présenter aux autres élèves. Le programme étant très intense. Aujourd’hui, visite de la ville et début des ateliers de création vidéo.

 

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The dictée: lauréats!

Suite à la participation au concours ZE DICTÉE,

le collège Gabriel Havez

est heureux d’annoncer les deux lauréats : 

Sokaina Bali 3e4 (dictée en espagnol)

Raya Pervaiz 3e7 (dictée en anglais)

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Elles auront le privilège de visiter Bruxelles, la capitale belge,

et son Parlement européen. Félicitations à elles ! 

Nous souhaitons féliciter tous les élèves qui ont participé et qui ont fourni un excellent travail!