Énigme photographique
Consigne :
Choisis un objet et prends le en photo de façon à ce qu’on ne le reconnaisse pas tout de suite.
Contraintes :
– photographie
PROGRAMME : Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace
L’intervention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets : création d’objets, intervention sur des objets, leur transformation ou manipulation à des fins narratives, symboliques ou poétiques.
Compétence technique. Expérimenter, produire, créer.
- L’élève est-il capable de mettre en scène l’objet choisi, afin d’en faire une énigme photographique?
- L’élève a-t-il réussi à utiliser la photographie comme moyen de création de son œuvre ?
Compétence Théorique. Mettre en œuvre un projet artistique.
- L’élève est-il capable de prendre en compte la perception du spectateur en tenant compte du cadrage et du point de vue de sa photographie?
Compétence culturelle. S’exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs.
- L’élève peut-il expliquer quelle(s) stratégie(s) il a mis en place pour tromper la perception du spectateur ?
Vocabulaire: Cadrage, point de vue, composition, mise en scène.
Cadrage : c’est la façon dont vous aller définir les limites de l’image.
Point de vue : Le point de vue en photographie peut être défini comme la position à partir de laquelle l’appareil photo voit la scène. En changeant de point de vue, vous pouvez également changer la façon dont votre sujet est perçu.
Composition : La composition photographique consiste à prendre en compte l’organisation des éléments visuels les uns par rapport aux autres dans l’espace. Elle permet de produire des impressions chez le spectateur.
André KERTÉSZ (1894-1985), SANS TITRE, NEW YORK, 17 AOUT 1966.
Mise en scène : La mise en scène en photographie consiste à penser la scène avant de la photographier (position des éléments, ombre et lumière, cadrage, effets d’optiques, etc).
Question : Comment as-tu fait pour tromper la perception du spectateur?
