Consigne : Transformation de l’objet en autre chose , (la forme fait penser à quoi?) à intégrer dans un environnement
Contraintes : Utiliser plusieurs médiums et entièrement à la couleur. Format 24×32
Compétence technique: Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des médiums en fonction des effets qu’ils produisent. (stylo et feutre)
Compétence Théorique: Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin)
Compétence culturelle: Être capable d’expliquer son travail.
Vocabulaire : transformation , mise en scène et mise en situation, mise en valeurs, contraste, intensités.
Transformation : partir d’un objet et lui rajouter des éléments, pour en faire autre chose.
Mise scène , mise en situation : on intégre l’objet à un décor.
Mise en valeur : rendre visible l’objet, le mettre en avant.
Contraste : c’est la différence entre les parties claires et foncées d’un dessin.
Paul bryan Jr (elvis)
Intensité : couleurs vives
Vladimir Kush départ sur le bateau ailé 2000, huile sur toile (97x77cm)
Pablo Picasso tête de taureau 1942
Question : comment as tu fais pour transformer ton objet?
Consigne : Représentez le portrait projeté en adaptant le médium, outil au support.
Contraintes :
Format : A3 A4 A5
Medium : Fusain/ Pastel, Stylo bille fin ou feutre noir fin, Aquarelle
(Commente adapter la technique au format)
Compétence Plastique : Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu. Compétence Théorique : S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive. Compétence Culturelle : Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre. Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées.
Vocabulaires : Portrait, Support, Médium, Nuance, Estomper, Mise en valeur .
Portrait : Représentation de quelqu’un par un médium, tel que le dessin, la peinture, la photographie, etc.
Support : élément sur lequel on va déposer la matière (toile, feuille, carton, etc).
Médium: technique avec laquelle on créé une production artistique (peinture, crayon, fusain, etc).
Nuance : une même couleur dégradé du plus clair au plus foncé.
Georges Seurat, A l’Eden-Concert, 1886-1887, fusain et crayon, 297 x 229 cm.
Estomper : étaler la matière pour adoucir certains traits ou créer des ombres.
Georges Seurat, Laurent Ernest Joseph (1859-1929), Crayon noir sur papier.
Mise en valeur : action de mettre en avant , de souligner, une œuvre ou une partie de celle ci, (par la couleur, la lumière, le cadrage).
Johannes Vermeer, La jeune fille à la perle, 1665, 44,5x 39 cm.Rembrandt , Portrait de Nicolaes Ruts , 1631.
Comment avez vous adapté le médium au format que vous avez choisi ? En quoi la photo projetée est elle différente ou similaire des portraits représentés en références (Composition, technique, mise en scène) ?
Consigne : représentez le plus fidèlement possible un objet de votre trousse (sauf la gomme).
Contraintes : medium : stylo bille /feutre, format A4
Compétence technique : Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des médiums en fonction des effets qu’ils produisent. (stylo et feutre)
Compétence Théorique : Représenter le monde environnant en explorant divers domaines (dessin)
Compétence culturelle : Être capable d’expliquer son travail.
Une esquisse et un dessin rapide comportant les détails principaux. Ils se situe entre le dessin finalisé (toutes les ombres et les détails) et le schéma (la formes générale).
Support : c’est sur quoi on peint ou dessine
Medium : c’est se qu’on applique sur le support.
Outils : c’est se qui nous permet d’appliquer le medium sur le support.
Ombre propre : elle est sur l’objet
Ombres portée : c’est l’ombre de l’objet sur le sol ou le mur.
Trames : lignes, hachures, poins permettant de représenter les ombres.
Dessin d’observation : dessiner à partir d’un sujet réel.
Remord ou repeint : élément non corrigé du dessin , pouvant être recouvert ou non.
Pablo Picasso, Paul en Arlequin, 1924
Références:Albrecht Dürer 1515 gravure sur bois (21,3 x 29,5 cm)
Eugène Delacroix, le lion et la tortue 1835 dessin.
Question : Comment avez vous fait pour rendre votre dessin le plus réaliste possible?
Imaginez
et réalisez votre avatar. Tel que vous aimeriez être ou tel que
vous vous projetez.
Il
ne doit pas obligatoirement être réaliste.
Contraintes :
Personnage
en pied
Sans
décors
techniques
sèches
format 24×32 blanc
Compétence technique : Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu
Compétence théorique : S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.
Compétence culturelle : Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre.
Vocabulaires :
avatar, mise en scène, allégorie, autoportrait, symbolique
Avatar :
représentation idéalisée ou symbolique de soi.
ORLAN, Self-Hybridation Africaine, 125 x 156 cm, photographie, 2002 Pablo Picasso, Portrait de Dora Maar,1937
Allégorie : Elle consiste à représenter de façon imagée, en la matérialisant, une idée abstraite. On fait donc appel aux symboles. Un ensemble d’indices renvoie à une idée comme la justice, le temps, la mort etc. Elle peut faire appel à la personnification.
Mise
en scène : organisation des éléments en lien
avec sa représentation (accessoire, attitude, expression, position,
etc)
portrait de Louis XIV en costume de sacre Hyacinthe Rigaud, 1701
Autoportrait :Se représenter soi-même mais pas uniquement physiquement.
Vincent VAN GOGH, Autoportrait, 1889, huile sur toile, 51 x 45 cm.
Symbolique :
sens que l’on peut attribuer à des objets ou des couleurs (rouge :
colère) et reconnaissable par tous.
Question: En quoi votre avatar est il une représentation idéalisé de vous même ?
Caché parmi les rayonnages d’une bibliothèque, vous faites la découverte d’une vieille carte des contrées que vous allez explorer cette année.
Consigne :
Imaginez et dessinez cette vielle carte, elle
devra être annotée, comporter une légende et indiquer :
forêt, grotte, savane, plaine enneigée, montagnes, antre de
créatures fantastiques, villages, villes, rivières….
Contraintes :
Attention vous devrez réaliser une Vielle Carte !!
Technique et
support libre
Format 24×32
maximums
Notions
abordées : La création, la matérialité, le
statut, la signification des images : appréhension et
compréhension de la diversité des images; propriétés plastiques,
différences d’intention entre expression artistique et
communication visuelle.
Compétence
technique : Choisir, mobiliser et adapter des
langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets
dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu.
Compétence
Théorique :Exploiter des
informations et de la documentation, pour servir un projet de
création.
Compétence
culturelle : Expliciter la
pratique individuelle ou collective. Interroger
et situer ouvres et démarches
artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du
spectateur.
Vocabulaire :
Cartographie, rose des vents, vieillissement, parchemin, imitation,
original, fac-similé.
La
cartographie : c’est la réalisation et l’étude des
cartes géographiques.
Carte
Cassini n° 2 de Beauvais (Oise) : détail vers Creil, Senlis et
Chantilly. 1756
Beatus
de Liebana, Commentarius in
Apocalypsim. Saint-Sever (Landes),
vers 1060. Manuscrit sur parchemin 37 x 29 cm, B.N.F.
Une
rose
des vents : c’est
une figure indiquant les points cardinaux : nord, sud, est, ouest et
les orientations intermédiaires,
Jean-Baptiste
Dutertre, Isle de la Martinique //
située a 14 degrez 30 minutes de latitude septentrionnale. 1654
Un
parchemin :
c’est
une peau d’animal, généralement de mouton, parfois de chèvre ou
de veau, qui est apprêtée spécialement pour servir de support à
l’écriture.
vieillissement :
action plastique visant à modifier, transformer, vieillir un
objet ou le support affin de réaliser une œuvre.
Tom
Friedman, 1992, chaise d’école en bois.
imitation :
Fait de prendre pour modèle le style, la manière, d’œuvres
existantes.
Original :
création qui a été réalisé en premier, œuvre unique.
fac-similé :
Reproduction exacte (conforme à l’original mais parfois
à une autre échelle) d’un document écrit, d’un dessin, d’un
tableau,
Questions :
Comment avez vous fait pour donner l’impression que votre carte
est une vielle carte ?
Quel
point de vue et quelles information nous donnent elle ?