Bonjour Adoy !

Pour résoudre ton problème, les élèves vont essayer de construire de petites embarcations. Ils ont néanmoins besoin de connaître tes dimensions pour faire une maquette la plus précise possible.

Merci d’avance,

Les professeurs de sciences.

Bonjour Adoy,

Nous allons t’expliquer pourquoi tu découvre certains animaux comme des oiseaux.

L’hiver est très difficile pour les animaux car il fait froid et que la nourriture (insectes, feuilles, fruits..) manque.

Ils ont chacun une manière différente pour passer la mauvaise saison:

– certains hibernent tels que la marmotte ou le hérisson, c’est à dire qu’ils dorment tout l’hiver ne se réveillant que pour faire leurs besoins. Ceux qui se réveillent un peu plus pour manger par exemple hivernent.

– certains animaux (surtout des oiseaux) migrent. Cela veut dire qu’ils vont vers des pays plus chaud. Exemple Cigogne, Hirondelle…

– enfin certains animaux comme les insectes passent l’hiver sous une autre forme appelée “larve”. L a larve peut vivre dans un autre milieu que l’insecte adulte, exemple la larve de libellule vit dans l’eau et l’insecte dans l’air.

Nous t’informons également que nous sommes de nouveau en vacances pour 15 jours.

à bientôt,

Les 6e6

Cher Adoy,

Nous avons travaillé sur le Polypodium. Nous avons découvert que cette plante est une fougère. Les fougères fabriquent des sporanges (les petites boules oranges). En les observant au microscope, nous avons constaté qu’ils contiennent des spores.

Les spores sont des cellules qui permettent aux fougères et aux mousses de se reproduire.

Voici un dessin scientifique de ces spores:

Nous avons également travaillé sur le cycle de vie des plantes qui font des fleurs. Les fleurs permettent à ces plantes de se reproduire.

Nous avons appris les différentes parties de la fleur. La fleur contient les futures graines dans son pistil.

Il faut que du pollen qui vient des étamines soit déposé sur le pistil. On appelle ça la pollinisation.

Après la pollinisation , le pistil se transforme en fruit qui contient les graines.

Il existe 2 types de plantes à fleur:

– les vivaces qui vivent plusieurs années et qui restent endormies l’hiver,

– les annuelles qui meurent l’hiver mais laissent beaucoup de graines pour que l’espèce survive.

exemple d’une plante annuelle: le coquelicot.

Nous allons maintenant travailler sur la manière dont les animaux passent l’hiver.

à bientôt, les 6e6.

Cher Adoy ,

Cela fait longtemps que nous n’avons pas communiqué ensemble . Notre projet sur la serre a été réalisé.

Voici quelques explications :

Pour la structure des serres ( les cadres ) nous avons utilisé du bois car il est rigide ce qui va permettre un bon maintien de la serre et il est tendre ce qui va nous permettre de le percer facilement .

Pour le “vitrage” nous avons utilisé du plastique transparent car il est facile à découper et à fixer sur la structure .

Pour chauffer et éclairer les plantes , nous avons fait un circuit électrique .

Pour le réaliser il te faut :

des piles, des douilles, des lampes, des fils, des pinces crocodiles , des clous,  des agrafes, un tourne vis, une pince coupante, une pince à dénuder, un marteau et une agrafeuse.

Voici nos serres finalisées .

Nous espérons que tu comprendras nos instructions.

Envoie nous un dessin de toi s’il  te plait .

Bonnes vacances .

La classe de 6 ème 6.

Cher Adoy,

Nous sommes désolés de notre absence prolongée.

Pour répondre à ta question, la photo est celle d’une betterave.

La betterave est un tubercule qui contient des réserves nutritives.

Nous avions travaillé plus tôt dans l’année sur ces morceaux de plantes que l’on trouve dans le sol et qui permettent à la plante de survivre. On les appelle des bulbes, rhizomes et tubercules.

Nous t’envoyons le document sur lequel nous avons travaillé.

Chez la betterave, les réserves sont sous forme de sucre. C’est d’ailleurs à partir de cette plante qu’on fabrique la plus part de nos morceaux de sucres.

En classe, nous avons fabriqué des cristaux de sucre à partir d’un sirop de sucre chauffé.

Voici une photo du résultat.

Tu peux donc te nourrir des betteraves. Cela te permettra de manger un peu plus.

Nous allons de nouveau être en vacances 15 jours,

Nous t’enverrons plus de nouvelles à notre retour.

Cher Adoy,

Nous avons étudié ton problème sur les plantes.

Tes plantes  ont besoin de plus de lumière et de chaleur.

Nous avons trouvé un moyen pour protéger les plantes du froid, cela s’appelle une serre. Nous avons commencé notre étude en faisant les plans.

Malheureusement, nous ne pourrons pas te donner d’informations pendant 15 jours car nous partons en vacances.

A l’année prochaine!

Les élèves de 6°6

Bonjour Adoy,

Cela fait longtemps que nous t’avons  envoyé de message.

Sur la photo que tu as envoyée, nous avons identifié des marrons. Ce sont des graines et nous avons travaillé sur : comment les faire germer.

On peut dire que pour faire germer les graines, il faut de l’eau et de la chaleur. Nous te présenterons notre démarche scientifique lors d’un prochain message.

Nous avons également appris à reconnaître les petits animaux vivants dans le sol.  Nous pouvons les distinguer grâce une clé de détermination car ils possèdent différents caractères (nombre pattes, coquille, squelette…)

Nous pouvons alors les ranger dans différentes familles, les voici:

Nous avons également trouvé d’autres végétaux particuliers qui pourraient t’aider à survivre. Nous te les présenterons la semaine prochaine.

Nous espérons que nos réponses d’aideront un peu.

A bientôt

Les élèves de 6°6

Cher Adoy,

Comme nous te l’avons déjà dit, nous avons fait des expériences pour rendre l’eau boueuse limpide. La meilleure solution est de faire une filtration.

Voici une photo d’une de nos expérimentations et le schéma d’une filtration.

Le problème est que cette eau limpide n’est pas potable. On ne sait pas la rendre potable mais nous savons la rendre pure. Pour cela, nous pouvons faire une distillation.

Voici une photo de notre distillation et son schéma.

Nous pouvons aussi faire une autre expérience dont le lien est le suivant:

http://education.francetv.fr/videos/fabriquer-un-dispositif-pour-dessaler-l-eau-de-mer-v103709

Tu peux aussi trouver de l’eau dans les aliments.  Pour le savoir, nous avons fait les expériences suivantes.

Aujourd’hui, nous sommes allés dans la forêt pour trouver de quoi te nourrir.

Nous avons récolté quelques échantillons que nous allons étudier.

Nous avons hâte d’avoir de tes nouvelles et de te rencontrer.

A bientôt

Les élèves de 6°6

Bonjour Adoy,

Désolés de ne pas avoir répondu plus tôt. Nous avons été une semaine en vacances (ce sont des jours de repos où nous n’allons pas au collège).

Avant les vacances, nous avons fait des expériences pour rendre de l’eau boueuse potable. Pour le moment nous savons la rendre limpide mais il peut rester des microbes dedans.

Mercredi dernier, nous sommes aller visiter une station d’épuration pour chercher des solutions pour rendre l’eau potable; on pense à faire bouillir de l’eau. Nous allons également faire d’autre expériences sur l’eau salée.

Nous t’enverrons des photos de nos expériences et de notre visite bientôt.

Les élèves de la 6e6

Cher Adoy

Nous te remercions d’avoir répondu à notre message.

Les animaux de ta planète ne sont pas identiques à ceux de notre planète mais ressemblent à certains.

Notre “zoomateur”s’appelle un microscope.

On a observé différents êtres vivants et on a remarqué qu’ils possèdent tous des cellules.

Voici les photos des levures et des pleurocoques par exemple.

On voudrait plus d’informations sur toi et ta planète (dessins de toi, carte de ton monde…).

Les élèves de la 6°6